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    那位年轻的幼师，还没来得及说话。

    旁边，一群正在玩着乐高积木的孩子，就“呼啦”一下，全都围了过来。

    “不是背的呀！”

    “我们天天都在玩这个的！可好玩啦！”

    “玩着玩着，就知道了！”

    那位幼师，也微笑着，补充道：

    “这位校长，您误会了。”

    “我们从来，都不会刻意地去给孩子们灌输这些，对他们来说还过于深奥的知识。”

    “我们做的，只是，为他们，提供一个可以尽情探索和发现的环境而已。”

    “幼儿园这个阶段的孩子们，对这个世界只会充满了最纯粹的好奇。他们会好奇，为什么，小球不会掉下来。那我们，就告诉他们，这个神奇的现象，它的名字，叫伯努利原理。”

    “对他们来说，伯努利球，和动画片里的奥特曼一样，都是他们，可以一起玩耍的好朋友。”

    沈校长当场石化。

    这种，润物细无声的，至高教育境界。

    已经完全，超出了他对幼儿园的认知。

    毕竟在沈校长眼里，幼儿园，不就是“看孩子”、“哄孩子”的地方么？

    一直跟在队伍最后面没有说话的市一小赵校长，看着眼前这让他都感到无比震撼的一幕。

    他的脸上，却露出了一种欣慰与自豪。

    就好像看着自家孩子长大了一样，别提多高兴了。

    他走到沈校长身边，拍了拍他的肩膀，长长地，感慨了一句。

    “沈校长啊，别比了。”

    “我算是看明白了。”

    “陆远这个小子，他搞的，早就已经不是，一所普普通通的学校了。”

    “他搞的，是文明的启蒙。”

    “你想想看，当这些孩子，从小，就在这种，充满了科学与趣味的环境里，耳濡目染地长大。”

    “那种，对于科学的，发自内心的热爱，和最底层的物理直觉，早就已经，刻在了他们的骨子里。”

    “等他们长大了，升入了初中，升入了高中。”

    “咱们学校的那些，还在死记硬背着公式和定理的学生，拿什么去跟他们比？”

    　　


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